在這個訊息紛繁、步調匆促的時代，我們都渴望為孩子築起一方穩固成長的天地。或許你也曾思索：除了物質的豐足，我們還能給予孩子什麼，能伴隨他們一生，成為心靈的養分？我想與你分享一個簡單而深邃的答案：那便是「繪本」及共讀時光中，那份無可取代的親密陪伴。
繪本，從來不只是一本有圖畫的故事書。它是一座橋梁，連結孩子的內心與遼闊世界；它是一面鏡子，讓孩子在故事中照見自己的情感；它更是一扇窗，推開便是星空、海洋與無限的想像。當我們與孩子共讀時，我們不只是「講故事」——我們更是在孩子的心田播下三顆珍貴的種子。
播下語言的種子：在聲音與圖像中建造思維的殿堂
幼兒的心智，如同一片待耕耘的沃土。繪本中精煉優美的文字、生動富韻律的語句，像是春雨，悄然滋潤這片土地。當你用溫柔的聲音朗讀，孩子不僅聽見故事，更在潛意識中吸收語言的結構、豐富的詞彙與表達的節奏。這種由聽覺、視覺與情感共同參與的「沉浸」，遠比單向的教導更能激發孩子對語言的敏感與熱愛。你或許會發現，孩子某天忽然用上故事裏的詞語，或模仿角色的語氣——那不是偶然，那是語言的種子正在發芽。中英混合的表達亦毋須擔憂，那正是孩子嘗試組織思想的過程。
播下情感的種子：在故事與角色中學會同理與共鳴
孩子的世界充滿純真，但也時常困惑於自己與他人的情緒。繪本中，小狗會害怕黑暗、小貓會因分享而快樂、朋友會爭吵也會和解……這些情節宛如一面面清澈的鏡子，讓孩子看見各種情感的樣貌。當孩子為故事中的角色擔憂或欣喜時，他正在經歷最寶貴的情感教育——同理心。他開始明白，他人的感受與自己一樣真實，關懷與體諒能帶來溫暖。這份將心比心的能力，是未來人際關係中最柔軟卻也最堅韌的橋樑。透過討論「你覺得主角為什麼難過？」、「如果是你，你會怎麼安慰他？」我們引導孩子不只聽故事，更學習理解生命。
播下想像的種子：在圖畫與情節中，啟發無限創造力
繪本的魅力，常在文字未達之處。那些色彩繽紛、細節豐富的插畫，隱藏着無數線索與驚喜，邀請孩子仔細觀察、大膽推測。情節的天馬行空——會飛的屋子、會說話的動物、出乎意料的結局——正為孩子插上想像的翅膀。每一次「你猜接下來會怎樣？」的提問，都是創造力的鍛煉。孩子腦中建構的「腦內劇場」，是未來獨立思考與創新能力的源頭。請珍惜孩子那些看似離奇的答案，那是他們獨特思維的火花，值得我們驚嘆呵護。
明白了繪本的深意，我們該如何把這份禮物自然地融入親子生活呢？這裏有一首溫柔的「家庭共讀三步曲」，邀請你與孩子輕輕合奏：
第一步：譜寫「序曲」——營造一個吸引孩子的閱讀角落︰閱讀始於一份不由自主的親近。你毋須準備豪華書房，只須在家中光線柔和的一角，鋪上舒適的地毯或小沙發，設置一個孩子觸手可及的低矮書架。把繪本封面朝外展示，如繽紛的邀請函。書籍的選擇，請貼合孩子當下的心：小幼班及幼兒班適合畫面鮮明、情節重複、貼近生活經驗的故事；低班孩子可嘗試情節稍有起伏、主題明確的圖書；高班孩子則能共讀情節更豐富、蘊含基礎社會情感的故事。這個小天地，將是屬於親子與故事的秘密花園。
第二步：奏響「主旋律」——讓共讀時光充滿愛的互動︰真正令故事活起來的，是家長的陪伴與溫度。請把孩子輕攬入懷，用生動的語調、豐富的表情為故事注入生命。讀到緊張處，可以稍作停頓；讀到有趣時，不妨開懷大笑。讀完後，可以和孩子一起演一演、玩一玩，甚至為故事改編新的對白。關鍵在於，讓孩子感受到這是一段充滿愛、笑聲與想像的遊戲時光，而非一項學習任務。樂趣，才是堅持下去最甜美的理由。
第三步：聆聽「迴響」——鼓勵孩子成為故事的創造者︰當孩子愛上閱讀，他們會自然萌生表達的渴望。這時，請你從「朗讀者」慢慢轉為「聆聽者」與「引導者」。可以運用溫和的提問，如：
．事實（Fact）：「故事裏發生了什麼事？」
．感受（Feeling）：「你覺得小豬當時是什麼心情？」
．發現（Finding）：「如果是你，你會怎麼做？」
．未來（Future）：「下次你遇到類似情況，可以怎麼辦？」
鼓勵孩子看圖說故事、續編結尾，甚至動手畫出自己的繪本。無論表達是否完整，請給予最真誠的肯定——因為這證明故事的養分已在他心中發芽，長出獨一無二的思想之花。
教育從來不是匆促的灌溉，而是悠長的陪伴與等待。我們深知家長每日的辛勞與奔忙，但也請相信，每日抽出十幾分鐘全心全意、帶着體溫與笑聲的共讀時光，將會成為孩子記憶中最閃亮的寶藏，成為他能隨身攜帶一輩子的心靈力量。
繪本教學不僅是學校課堂的一環，更是家庭情感的綿延。當學校與家庭共同攜手，以故事溫暖童年，我們便為孩子打造了一個連貫而安穩的成長環境。
就從今晚開始吧！關上喧囂的熒幕，放下瑣事的牽掛，挑一本孩子喜愛的繪本，把他輕輕擁入懷中。讓溫暖的燈光灑在書頁上，讓你的聲音成為這個夜晚最動人的旋律。我們或許無法帶孩子踏遍世界的每一個角落，但透過繪本，我們能為他們打開一扇扇窗，讓真、善、美與想像的光芒，照亮他們成長的每一步。
讓我們一起，以書為窗，以愛為伴，在孩子的心靈花園裏，播下閱讀的種子。靜待時日，定將驚喜地看見，這些種子如何生根、發芽、開花、結果，在歲月的灌溉下，綻放出一生絢麗繁茂的花。
祝福每一個家庭，書香縈繞，愛意綿長。
撰文︰李惠敏校長
現任聖公會慈光堂聖匠幼稚園幼兒園、聖匠幼稚園（分校）及柯佩璋幼稚園總校長，兼具香港中文大學家長教育碩士與香港教育大學幼兒教育學士學位，目前仍攻讀教育博士學位，展現其對教育專業的持續追求。李校長歷任多所幼稚園總校長及大學課程導師，積累了豐富的實務經驗。同時，她活躍於多個教育委員會擔任委員及觀察員，並出任香港非牟利幼稚園聯會副主席等要職，長期致力於推動幼兒教育政策與實踐的融合發展。李校長將以其宏觀的視野，為讀者剖析幼兒教育的核心價值與實施策略。