「我們信任學生，讓她們有自己的想法，並以自己的方式實現出來！」英中女校保祿六世書院男校長梁以豪，加入學校4年，與學生關係融洽。
難怪學生愛捕捉梁校長說話神韻，設計成獨特的WhatsApp Stickers。他主動向記者展示，包括用大聲公叫人「溫書啦」、握緊拳頭鼓勵大家「考試加油」、穿上西裝用OK手勢以示「校長的肯定」等，可愛又幽默。
「疫情下可拉近師生距離！」梁校長笑說，也有學生畫老師或其他教職員。「最難是未見過（老師脫下口罩的）樣貌，怎畫呢？」
於是有些學生設計時，為了揭開口罩下的真面目，努力尋找校刊校史，將老師們「起底」。
保祿六世書院的一大特色是給予學生自主和發揮的機會。訪問當日，梁校長所戴的口罩，也是學生設計後，再由全校師生投票選出最高人氣的3款圖案，製成口罩。
他一邊帶領記者參觀，一邊介紹學校，遠處有學生向梁校長熱情揮手、打招呼。但原來他起初空降擔任校長時，學生並不習慣。「她們認為校長是遙不可及的，而我常常在校園不同角落出現，與學生傾談，她們覺得奇怪。」社工亦對他說：「校長，學生嫌你出現太多！」
然而，真誠會融化人心。「可能女生慢熱，翌年她們漸漸適應，而且不時有學生主動叩門入校長室，找我談話或表達訴求。」
用老師名字監考
譬如最近有學生找他，表示想參加飛鏢比賽，問可否組織校隊？「傾談一小時後，了解她的原意，知道她很用心分享和傳承這個項目，最後答應她購買飛鏢靶，在校內練習。」
另一個例子是，有學生自發參加了「心．Times」關注青少年精神健康短片拍攝比賽，拍成短片《伴》，內容關於學習壓力、對家長的心聲和期望，向梁校長提出在校內播放。「我看完影片，非常感動，提議在家長教師會的周年大會上播出，引起很多同學及家長共鳴，最欣慰的是短片贏得比賽的高中組冠軍。」
學校也向學生表示高度信任。疫情期間，校方安排了網上考試。「突破的是我們沒有如同一些大學，要求學生多買兩個裝置及鏡頭，監管同學考試。學校對學生信任，建立學生自我反思能力，另外同學寫上最尊重的老師的名字放在枱面，當作有老師監考。」
又有一次，梁校長帶領學生到伊利沙伯體育館欣賞音樂劇《人生請揀》，場地人員請同學關上手提電話。「我很尷尬，沒有出聲，但認真一看，原來她們準備用電話來做筆記！」
事緣疫情下，每堂網課學生都要上載筆記給老師，不但習慣製作課堂筆記，更會在考試前為每科製作考試筆記，向老師及家長展現考卷以外的學習成果，培養了自律、自學態度。「後來，我邀請其中兩位學生在中一簡介會上分享做筆記心得，她們起初很緊張，我鼓勵她們，不管表現如何，校長都會欣賞，結果上台後脫胎換骨，充滿自信。」
送石頭給中一新生
梁校長以前讀男校，在天主教學校念小學、中學，成績不算標青，不過學校從沒嫌棄他，反而讓他發展兩大興趣：數學和籃球。加上身邊有神父支持陪伴，塑造了今天的他，故他抱着報恩的心投身教育工作。「入行時有幸在天主教學校服務，慢慢明白是透過教書育人。」
他任職的第一間學校是女校，執教數學，兼任籃球教練，給他很大衝擊。「感受到學然後知不足，教然後知困。老師不只傳授知識，也陪伴學生，教她們面對失敗、與人合作、找回自信。」
他深信「鴨子定律」，鴨子在水面上看來很平靜優雅，在水底的兩隻腳其實相當努力在划動。「優雅需要底氣，華麗需要實力」，他指底氣即是從心中發出來的自信心，自信心是從拚命划動鴨蹼及健康正面的自我評價而來。
「有時學生、老師或家長忘記自己的獨一無二，我想提醒她們，學校不是工廠製造產品，不想學生只做老師計劃的事，希望她們做她們想做的事情！」
所以他送白色石頭給每個中一同學，寫上校名英文簡稱PPVIC、年份，每塊都不一樣，寓言人人獨特，而白色象徵學生是可教導的。「期待着保祿同學在6年中學生涯有着不同經歷，把這塊白色的石頭添上色彩。」
學校的中文辯論隊表現十分出色，隊衣印有「沒有僥倖，只有竭力」字句，梁校長自豪地說：「作為英中，我們中文課程和班際辯論比賽突出，是吸引家長的原因之一。」
保祿校訓是「仁愛與服務」，秉承修會的助人精神，招收非華語學生，她們會與華語學生一起帶領祈禱，愉快共融。「至於修女來自不同地方，包括印度、巴西、意大利等，全都懂廣東話，不但陪伴和支持學生，也會幫中一中二學生練習英文會話。」
另外，中四每個循環周都有一節藝術發展堂，學生按各自興趣，學習如燈光音響、舞蹈及戲劇、化妝、服飾設計、舞台及道具等知識，然後合作完成音樂劇：「去年度是英語音樂劇《綠野仙蹤》，演出媲美大學生製作！」
德蘭修女箴言：「不一定要做什麼偉大的事，用心做好小事。」梁校長記得有一位學生，自發為慈善機構繪畫了「24個性格強項」的插畫，後來成為學校推動的事項。
「學校強調仁愛，重視服務學習！」他表示，15年前已推行「放眼社會服務計劃」，給中三學生體驗送暖行動。高年級學生參加葵青區青少年社區服務計劃比賽，連續多年獲獎，學生與家長都會探訪區內獨居長者。「疫情期間變成網上服務，例如學生教小朋友表演魔術，體會老師上網課的挑戰。」
畢業生製作時間囊
現時學生主要來自區內屋邨，梁校長表示，他們希望取錄有準備的學生，因此面試前校方會大方提供考試題目給學生。「例如請她們摺金字塔，拍片分享過程，了解她們的自我評價，無論成功或失敗，最重要的是能認識自己。其中有位女生摺得不完美，但知道自己有什麼優點和不足。」
創校逾50年，學校一直重視與校友的聯繫，特別是畢業生親手製作以夢想為題的時間囊，相約6年後一同回校打開給自己的信。「現時有7位老師、兩位校務處職員是校友。畢業典禮也邀請校友擔任嘉賓，包括前副廣播處長陳敏娟、導演黎妙雪、幼兒教育工作者司徒瑩校長、婦產科醫生等。」
值得一提的是，該校的師友計劃名為「祿舟計劃」，與校徽上的船呼應，象徵校友效法當日修女來到保祿無私地服務，第二是描述保祿人同舟共濟，團結互助，一起成長。「很多師友計劃強調大帶細，但是我們不是大帶細，而是一份姐妹情的建立，一起同行、反思學習，把自己生活經驗分享給對方，正如曾有中二同學負責做導演，指導中五同學當演員，互相尊重欣賞。」
訪問尾聲，梁校長分享幾本啟發他的書籍，包括Peak: Secrets from the New Science of Expertise、Mindset: Changing the way you think to fulfill your potential，以及Angela Duckworth著作《恆毅力》，並總結：「每個人初始的天賦、資質、興趣或性格可能不同，但可以透過努力和累積經驗而改變。」
無心插柳故事
一個魚缸，一些魚苗，原來已可以改變一個人。「有個女生沉默寡言，很喜歡魚，每天放學留校看魚，捨不得離開，於是我們安排她組織團隊，打理和照顧魚兒。想不到無心插柳柳成蔭，她認識到志趣相投的同學，又培育到領導才能，後來朝着興趣，在香港科技大學選修海洋學。」保祿六世書院學務組主任諸劉惠賢老師，談吐親切，像一個溫柔的媽媽，她加入學校28年，難忘事多不勝數，最開心能陪伴和見證學生成長，以上是印象深刻故事之一。
「我負責生物科，喜歡動物，希望啟發學生多接觸大自然，擴闊眼界。特別是作為天主教學校，我們一直推動學生參與不同活動，了解天主創造的世界。」她舉例，其中一項活動是「馬蹄蟹校園保母計劃」，由學生擔任保母，學習飼養、觀察及記錄其生長過程，保育瀕危物種。
「大概養8個月就會放歸自然（馬蹄蟹原棲息地為元朗流浮山下白泥濕地），並滲透價值觀教育，教學生尊重、珍惜生命。而平日上解剖課，例如要劏老鼠，都會先祈禱，與學生分享解剖背後的意義，作為生命教育一部分。」
她帶領記者去實驗室參觀，當中的Amazing and Grateful Corner展示了學生努力的成果，包括最近獲得香港電子業商會教育基金主辦的「STEM 教育（生活科學）挑戰2022」冠軍，她分享：「這是水耕種植比賽，學生花很多心機，過程有成功也有失敗時候，她們吸收經驗再改善，然後整理幾個月經歷，加入科學分析，拍成影片，無論是否獲獎，老師都非常欣賞！」
保祿六世書院
學校類型：資助
宗教：天主教
創校年份：1969年
班數：24班
校長：梁以豪先生
教學團隊：58人
學生性別：女
地區：葵青區
教學語言：英文