《馬太福音》5章41節：「有人強迫你走一里路，你就陪他走兩里。」意思是做任何事，別做得剛剛好，而是多做一些。
聖公會榮真小學楊靄筠校長經常提醒同事「多走一里路」，關顧學生和家長須要。她分享其中一次深刻經歷：「疫情期間，學生透過Zoom上堂、交功課，對某些小朋友來說，未必應付得到。有一晚，我收到一位家長WhatsApp訊息訴苦，原來她與孩子因網上功課問題起爭執，感覺不開心。」
楊校長於是致電學生，細心聆聽及了解情況，成功開導對方。
「學生說，媽媽非常緊張他的學業，千叮萬囑不要遲交功課，讓他倍感壓力。」跟楊校長傾訴後，小朋友情緒紓緩了，後來主動向媽媽道歉，家長亦反省過來，明白當時自己對孩子的語氣過重，事後致電楊校長，感謝她的關心和幫助。
楊校長認真地說：「學校提供適切援助很重要，讓學生和家長知道，我們一起同行。」
回想小時候，楊校長遇過不少良師，啟發她一生。「我在鄉村長大，小學成績不錯，升中時因為搬屋，臨時叩門找學校，入讀了一間剛創校的基督教中學，只有中一及中四級，可想而知，學生背景差異大。」然而，開明的校風、老師對學生的無私關愛，讓她畢生難忘。
「父母忙於工作，全靠學校老師和團契活動，發展自己性格、培養信仰和價值觀。即使我並非表現突出的學生，仍有機會接受領袖培訓、經常擔任班長，服務他人，學會與人溝通、解決問題，建立自信。由那時起，感覺到老師的重要性，人生會面對許多挑戰和困難，老師教曉我們保持正向、積極態度，我很想將當年老師的愛，傳承下去，栽培下一代。」
送贈生日小禮物
1998年，她加入聖公會榮真小學，2021年成為校長，至今服務學校25年，用愛關懷學生，初心不變。譬如學生生日，她會送贈小禮物。「每年準備紙張，由班主任交予每一位學生，內有10個項目，例如讓學生分享家庭狀況、興趣、喜愛運動和生日願望等，自由填寫，班主任收集後再交給我。」
楊校長逐一與學生見面、閒聊，了解學生心聲及送上小禮物，例如文具、食物，這個領取小禮物的活動，須要學生主動自己填紙申請，她解釋：「想藉此多與學生接觸，同時訓練學生主動性。」
其中兩位學生讓她印象深刻：「有一個女生覺得與母親關係疏離，希望改善母女關係，於是在生日禮物中選了媽媽心愛的公仔貼紙，送給媽媽，討她開心，這女生非常有心。」
另外一位學生的生日願望是：玩躲避盤！事緣去年校內舉行「海陸大作戰」大型活動日，於校內設置水池，模擬水上活動，讓學生一嘗划艇、玩獨木舟等滋味，而陸地活動則是試玩躲避盤。
「這個同學知道大型活動快將舉行，不過，事前幾天下雨，他擔心活動未能如期進行，於是我和學生一起祈禱，希望能玩躲避盤。相信上帝聽到，活動當日早上停雨了，老師掃乾地上水漬，使地面乾爽，讓學生安全進行活動。」
向老師奉上飲品
作為基督教學校，楊校長表示辦學核心價值為「愛神」、「愛人」、「愛地球」的培育工作，盼望學生透過豐富精采的校園生活，實踐基督教全人教育的理想，培養學生良好品格，建立積極正面的價值觀。「學校英文名稱SKH Wing Chun，簡寫SKHWC（代表Spirituality靈、Kindness心、Health身、Wisdom智、Confidence信），也是學校的核心價值，培養學生在靈性方面的成長，認識上帝，效法基督，用愛心服侍他人，擁有健康體魄、智慧，懂得思辨睿智，建立堅固信心。」
一如其他聖公會學校，榮真小學的校訓也是「非以役人，乃役於人」，楊校長未來注重加強服務學習，學生透過參與制服團隊、擔任風紀等，學習群體生活技巧，由服務同學、老師、家人，延伸至關注社會，貢獻社群。「舉例，家長日當天推行敬師活動，由敬師大使為老師沏茶、沖咖啡，或預備飲品奉給老師，讓他們潤潤喉，以示關心老師須要。」
較特別的是「優秀風紀選舉」，今年從9位風紀候選人中，選出3位「優秀風紀」。參選人於早會、選舉論壇等宣傳和答辯，再由全校師生透過iPad一人一票即場投票，公布結果。「模擬一場選舉，公平公正，幫助學生認識個人於社會的權責與義務。」
此外，聖公會榮真小學重視啟發學生潛能，鼓勵他們參與不同活動和比賽，認識世界。楊校長加入學校之後，隨便負責奧數訓練，曾帶領辦學團體的奧數隊，代表香港出外比賽，屢獲獎項。「最難忘的是多年前帶學生到新加坡比賽，當時來自世界各地共13個城市、逾百人參加，榮真其中一個學生獲最後Top 40金獎，很鼓舞，因他從未接受過外面的訓練，小三至小六都是學校培訓。」
這名學生早於三年級已顯示數學天份，會背誦圓周率小數點後過百個位值，升上小六後，主動請楊校長教他中學課程的微積分。「學生須要老師發掘潛能，給予機會。」
楊校長想起阿米爾罕執導的印度電影《心中的小星星》（Taare Zameen Par, 2007），講述一名小學三年級男生有學習障礙，家人以為他學習態度差，送他到寄宿學校，因性格奇特，難以相處，被人取笑，直至遇到一位老師，發掘他的畫畫才華，改變人生。
她有感而發：「有人讀書叻，有人音樂、運動叻，最主要是老師有沒有能力、耐性啟發孩子潛質。而學校多方面發掘學生潛能，譬如推出『童聲童氣』活動，學生自由報名，於禮堂舞台表演唱歌、跳舞、功夫等才藝，其他學生在旁邊欣賞、支持。」
近3年受疫情影響，境外遊不得不擱置，楊校長和教學團隊靈機一觸，設計各式各樣、有趣全校大型活動，包括「眼睛去旅行」，楊校長與學生齊齊穿上空中服務員制服，模擬機場運作，並進行實時直播，讓學生欣賞中國山東、南韓首爾等景點和博物館。
「疫情稍緩後，於西貢賽馬會青年活動中心舉行日營，過去亦安排學生到西貢打高爾夫球，主要想學生衝出北區，擴闊視野。」
今年6月，楊校長帶領22位小四至小六學生到訪廣東佛山市獅山實驗學校，進行三日兩夜交流活動，認識不同地區文化和學習情況。「內地小朋友認真專注尋求知識的態度，令學生難忘。未來計劃到珠海參觀航空公司的模擬駕駛艙。」
製造開心回憶
楊校長上任後，同時加強親子關係，於家長日推出「親子扭一扭」活動，紓緩家長緊張心情。「家長日，不只取成績表，也鼓勵父母參與學校活動，因此禮堂增設一部扭蛋機，家長可隨意扭蛋，內有『愛的行動』，例如抱抱、合照，或『說出對方3個優點』，製造平台和機會，給父母和學生獲得開心回憶。」
最感動楊校長的是，有個學生對她說：「我們是一家人！」邀請她一起扭蛋。學校有情，師生關係良好，是楊校長25年來最大感受。「教學團隊穩定、流動性低是榮真特色。早幾天重遇舊生，他已三十多歲，成為老師，薪火相傳，令人欣慰。」
榮真學生給人的印象是有禮友善。「最近，一位幼稚園家長在學校開放日參觀後，表示十分欣賞我校學生，因為學生熱情接待嘉賓，熟悉地介紹學校。這也是我們其中一個重要訓練，由他們當主人，透過接待嘉賓過程提升表達能力。」