踏進仁濟醫院王華湘中學（下稱王華湘中學），環境青葱優雅，有花圃、魚池及各種休閒設施，最獨特的是，內有全港唯一一家設於中學校舍的地區博物館「西貢文物館」。該館介紹西貢歷史和文化，包括鄉村傳統風貌和西貢今昔，展品由區內人士捐贈或借出，文物館內部分空間闢作「校史館」，展出學校珍貴物品。
王華湘中學於1999年創校，邱少雄校長由開校服務至今，眨眼25年，見證區內變遷及學生成長，感受深刻。近年着重多元學習經歷，鼓勵學生參與不同活動和比賽，培育學生發揮潛能，成為敢於創新、具家國情懷的優秀人才。
邱校長的姐姐是老師，受對方薰陶，他很早立志從事教育工作，1999年加入王華湘中學，成為創校老師，教電腦科、設計與科技科（D&T）。
回想開校初期，將軍澳相當荒蕪，巴士是主要對外公共交通工具。「當時站在學校欄杆，可遠眺對岸小西灣海濱景色。學生主要來自區內基層家庭，早期較難忘的一位學生，其他科目成績普通，惟我教的電腦科表現突出，中五會考該科更摘A，成為學校第一位考獲A的學生，大家非常開心。」
價值教育
邱校長是IT人，擁有教師證書及教育學士、香港中文大學教育碩士、香港城市大學電子計算學理學碩士等專業資歷，近年積極推廣STEAM教學，透過多元活動，全面啟迪學生對科研的興趣。
「我們將STEAM融入課堂，與其他科目結合，譬如初中與資訊及通訊科技科（ICT）、數學科等作為跨科協作，以project形式進行，舉辦展覽展示學生成果，包括研究水耕項目，學生要考慮水的溫度、環境情況、是否需要增加光源從而讓植物生長得更好等因素，糅合不同學科知識。」
老師亦會安排同學參加各類活動，現時學校STEAM活動有遙控車組裝、模擬賽車、VR體驗活動、3D打印、航拍無人機等，當中遙控車隊曾參與2023校際人工智能車Edge級方程式比賽香港站，汲取經驗。
在價值教育及國民教育方面，邱校長與教學團隊鼓勵學生參加知識競賽，屢獲獎項，包括第二屆「國家安全教育通通識」校際挑戰賽「最強知識王」第一名、第15屆香港盃外交知識競賽中學組（精英組）金獎。
他表示，學生學到許多書本上沒有的知識，多了留意有關內地最新動向的新聞，進一步了解國家安全和外交，同時更認識祖國，增加歸屬感。
另一方面，王華湘中學積極栽培精英尖子，發掘學藝潛能，2014年成立「資優教育組」，為多元智能突出的學生安排各項發展潛能活動，務求在學術、興趣、體藝範疇大展所長；當中包括「一人一音」課程，為初中學生提供各類中西樂器訓練，發展音樂潛能，其中手鈴隊、豎琴隊、風笛隊在學界頗受好評。
「過去風笛隊到蘇格蘭首府愛丁堡上風笛課，深造及體驗蘇格蘭傳統文化；豎琴隊遠赴法國學習音樂等，擴闊眼界。老師將帶領學生再訪法國，與當地學生進行音樂表演交流。」邱少雄校長笑一笑說。
最近該校中六女學生勇奪哈佛大學香港校友會教育基金的圖書獎，全港只有3位得獎者，該名女生獲分配一位醫科教授作為導師，規劃人生。
邱校長表示：「這位獲獎女同學是學校培育的精英之一，她出身基層，需要做兼職減輕家人經濟負擔，是一名孝順女，而且讀書認真，品學兼優，擔任總領袖生，志向成為醫生。我們邀請修讀醫科的舊生回來分享經驗及指導她，助她實現理想。」
劍擊校隊
王華湘中學學生在其他活動表現同樣優秀，包括贏得「講好基本法」演講比賽2022中學組冠軍、國際郵政聯盟第51屆國際少年書信寫作比賽全國金獎，以及全港青年演講比賽2023粵語初中組冠軍、普通話組亞軍等。
「學生在手球、棒壘球表現也不俗。」邱校長讚賞地說：「我們的老師亦多才多藝，其中一位英文老師玩劍擊，主動建議學校增設劍擊隊，申請資源外聘教練，學生反應積極，變成恒常課外活動。最深刻是與傳統劍擊名校比賽，雖敗猶榮，我非常欣賞學生的拚勁。」
邱校長與社區聯繫緊密，鼓勵學生投入義工服務，例如在將軍澳跨灣大橋開幕日，學生協助維持秩序，並參與區內小學運動會裁判及計時等。「之前學校舉辦陸運會等活動，需使用西貢鄧肇堅運動場，直至將軍澳運動場開幕，我們是第一間使用該場地的中學。2009年東亞運動會前，康文署邀請我們舉辦小型運動日，測試場地設施。」
清華月餅
憑着邱校長與教學團隊的幹勁和努力，25年來孕育了許多人才，有醫生、牙醫、工程師及教師等在社會各個領域發光發熱。
「有一位學生印象特別深刻，他初中沉迷打遊戲機，成績平平，全級120人，他考最尾幾名。直至中三選科，知道成績優異可以優先選擇，為免修讀沒興趣科目，便有了方向，努力追趕成績。他又與老師傾談，了解自己興趣是醫學，再訂立新目標，發力奮鬥，加上老師分享選科及面試技巧，最終脫穎而出，成功考入香港中文大學醫學院。」邱校長回憶說。
有學生入讀北京清華大學，他獲邀出席去年8月的開學典禮，見證學生踏進新一頁。「當時臨近中秋節，規定每名學生只可訂購一盒清華大學特製的月餅，我們的畢業生專程訂購來送給學校，感激老師教育之恩，讓人欣慰。」
近期，邱校長閱讀2002年諾貝爾經濟學獎得主Daniel Kahneman著作《快思慢想》（Thinking, Fast and Slow），內容提到作者將人類大腦的運作方式分成兩種，分別是「系統一」（直覺思考）和「系統二」（理性思考），作決定時需要兩種思維模式配合。「這本書對管理者啟發深遠，我同時想推薦給學生，及早訓練思維，對未來發展很重要。」
他現正修讀教育博士，訪問尾聲，不忘寄語學生盡量做到最好：「不要停止進步，要持續學習，才能啟發思考，自我成長。」
