「昂然踏着前路去,追趕理想旅途上……」林子祥一曲《誰能明白我》激勵無數人,包括循道衞理聯合教會李惠利中學(下稱李惠利中學)束濟良校長。
外表自信健談的他,曾經因為口吃,受到歧視和嘲笑,於是發憤圖強,立志投身教育界,幫助弱勢學生發展各自優勢,包括在過去任職的學校,成立了全港首支場地單車校隊,成為傳媒焦點。
今年束濟良接棒李惠利中學,致力發展體藝項目,強化正向教育,引入基督教「生命師傅計劃」,讓學生規劃人生,建立自信。
「束」這個姓氏在香港極罕見,網上資料顯示是江蘇大姓,記者好奇問束校長是否江蘇人?他聞言即微笑點頭:「(這個姓的人)在本港得幾個。」
束爸爸從事鞋業,媽媽是一名特殊教育老師,家中四兄弟姊妹,束濟良是孻仔,兒時體弱多病,集弱聽、嚴重鼻竇炎和口吃於一身,常被親戚嘲笑為「裙腳仔」。他的口吃問題一直持續至成年,嚴重到試過在快餐店點餐講不出聲;乘搭小巴因失聲而錯過目的地,只能無奈地等候其他乘客揚聲叫下車。
「幸而上帝恩賜,雖然我平日說話口窒窒,站到台上面對群眾卻正常流利!」加上父母刻苦拚搏精神,深深影響束校長,他很爭氣,在band 5中學讀書時已建立band 1的學習態度。
「那時我讀新法書院下午校,放學後到區內自修室溫習、做功課,因何文田區有不少band 1學生,我看他們怎樣讀書,便跟着做,到晚上9時回家食飯,翌日早上10時又到自修室備課。」
天道酬勤,他預科順利考上band 1學校,大學畢業後成為教師,讓親戚大跌眼鏡。「而且我很幸褔,娶得一位非常漂亮和聰明的太太。」束校長甜絲絲地說。
耶穌要去的地方
他特別感謝人生兩位良師:「其中一位是蔡元雲醫生,他熱心青少年工作,是突破機構創辦人之一。成長時期看他的著作,成為我的心靈教父。」
另一位恩師是束校長在上一所服務學校認識的黃巨標牧師,黃牧師曾問校長覺得耶穌再來時最愛去什麼地方?然後黃牧師語重心長地說:「我估是不被重視人群的地方。」
「這番話提醒我,要到不被重視的學校,照顧神最愛的學生。」作為基督徒的束校長,第一份工作就是回到母校新法書院當老師,第二間任教的是一所新建弱勢學校,他常鼓勵學生別在意學校banding,最重要是態度。「每個學生都想得到注意,有些表現頑皮,其實特別聰明,如果找對方法,讓他們發揮所長,一樣有成功感。」
束校長曾編著《正向教育火伴師:青少年成夢12傳奇》一書,並於2015年起在任教中學應用「正向教育」理念,引導學生尋找火熱的夢想(火Passion),幫助他們尋找志同道合夥伴(伴Peer),以及邀請合適的導師帶領(師Coach)。
他介紹:「由學生夢想出發,讓他們與有共同興趣的同伴組團,再尋找社會資源,帶學生參觀相關機構,了解如何將夢想變成專業。最難忘的是有一名女學生,小學時不被重視,升中後找到夢想——當護士,到中六決定成為醫生,報讀美國大學醫科,在DSE放榜前成功被取錄。」
體藝建立自信
加入李惠利中學後,他延續正向教育,以「正向人生,凡事感恩」作為教育理念,而張文彪博士著作《僕人領袖之十二項修煉》亦啟發他,與馬寶兒校監、校牧張國良牧師化為最強僕人領導層,照顧及協助社經地位較弱的學生訂立目標,實現夢想。
第一步是發展體藝,推行「體藝專才精英培訓計劃」,建立學生自信。由數學科張偉侖老師創辦及帶領的獨木舟隊,屬學校一大特色,8年來揚威學界。今年6月更成功挑戰不可能的任務——參加「鵬程慈善基金大灣區青年獨木舟遠征挑戰」,由香港東涌碼頭出發,划獨木舟到澳門黑沙海灘,全程約45公里。
張老師當天陪同19名學生一起挑戰,與港澳其他中學,加上護航船及救護船等隨團人員及教練共70人,由朝早9時划到黃昏近6時。
引入不同計劃
張老師讚揚學生的堅持和毅力:「同學要克服猛烈太陽和酷熱天氣,面對不同風浪,以及大貨櫃船、超高速金光飛航在旁邊駛過,我們很渺小,少點體力也不成。而挑選的學生必須於香港海域划過45公里才能出海。過程辛苦但學生遇到白海豚一刻,興奮不已。」
束濟良校長當天帶領低年級學生到澳門支援,見證團隊精神,非常鼓舞。「我希望由大哥哥作榜樣,帶動低年級投入參與,傳承學校文化。」
近年政府重點推廣職專教育與傳統學術教育「雙軌並行」,隨着職業訓練局在香港專業教育學院(IVE)青衣校園成立航空及航海教育中心,束校長透露,學校與青衣IVE合作生涯規劃「夢飛航計劃」,培育相關人才。
他耐心地說:「許多學生未必一下子能考入大學,學校期望同學找到興趣,透過不同學習途徑,有多元路向。」
為配合宗教科課程改革,束校長引入基督教「生命師傅計劃」。「宗教課分小組,由一位老師加6位輔導員,以開放態度與學生探討信仰,並成為他們的『生命師傅』,帶領他們渡過反叛期,培養正向人生觀。」
在學業方面,該校與其他學校一樣,推行「拔尖補底」,DSE英文4班分8組,中文分8組,數學分6組,以及課後小組延伸學習,關顧不同能力學生需要。