「昂然踏着前路去，追趕理想旅途上……」林子祥一曲《誰能明白我》激勵無數人，包括循道衞理聯合教會李惠利中學（下稱李惠利中學）束濟良校長。
外表自信健談的他，曾經因為口吃，受到歧視和嘲笑，於是發憤圖強，立志投身教育界，幫助弱勢學生發展各自優勢，包括在過去任職的學校，成立了全港首支場地單車校隊，成為傳媒焦點。
今年束濟良接棒李惠利中學，致力發展體藝項目，強化正向教育，引入基督教「生命師傅計劃」，讓學生規劃人生，建立自信。
「束」這個姓氏在香港極罕見，網上資料顯示是江蘇大姓，記者好奇問束校長是否江蘇人？他聞言即微笑點頭：「（這個姓的人）在本港得幾個。」
束爸爸從事鞋業，媽媽是一名特殊教育老師，家中四兄弟姊妹，束濟良是孻仔，兒時體弱多病，集弱聽、嚴重鼻竇炎和口吃於一身，常被親戚嘲笑為「裙腳仔」。他的口吃問題一直持續至成年，嚴重到試過在快餐店點餐講不出聲；乘搭小巴因失聲而錯過目的地，只能無奈地等候其他乘客揚聲叫下車。
「幸而上帝恩賜，雖然我平日說話口窒窒，站到台上面對群眾卻正常流利！」加上父母刻苦拚搏精神，深深影響束校長，他很爭氣，在band 5中學讀書時已建立band 1的學習態度。
「那時我讀新法書院下午校，放學後到區內自修室溫習、做功課，因何文田區有不少band 1學生，我看他們怎樣讀書，便跟着做，到晚上9時回家食飯，翌日早上10時又到自修室備課。」
天道酬勤，他預科順利考上band 1學校，大學畢業後成為教師，讓親戚大跌眼鏡。「而且我很幸褔，娶得一位非常漂亮和聰明的太太。」束校長甜絲絲地說。
耶穌要去的地方
他特別感謝人生兩位良師：「其中一位是蔡元雲醫生，他熱心青少年工作，是突破機構創辦人之一。成長時期看他的著作，成為我的心靈教父。」
另一位恩師是束校長在上一所服務學校認識的黃巨標牧師，黃牧師曾問校長覺得耶穌再來時最愛去什麼地方？然後黃牧師語重心長地說：「我估是不被重視人群的地方。」
「這番話提醒我，要到不被重視的學校，照顧神最愛的學生。」作為基督徒的束校長，第一份工作就是回到母校新法書院當老師，第二間任教的是一所新建弱勢學校，他常鼓勵學生別在意學校banding，最重要是態度。「每個學生都想得到注意，有些表現頑皮，其實特別聰明，如果找對方法，讓他們發揮所長，一樣有成功感。」
束校長曾編著《正向教育火伴師：青少年成夢12傳奇》一書，並於2015年起在任教中學應用「正向教育」理念，引導學生尋找火熱的夢想（火Passion），幫助他們尋找志同道合夥伴（伴Peer），以及邀請合適的導師帶領（師Coach）。
他介紹：「由學生夢想出發，讓他們與有共同興趣的同伴組團，再尋找社會資源，帶學生參觀相關機構，了解如何將夢想變成專業。最難忘的是有一名女學生，小學時不被重視，升中後找到夢想——當護士，到中六決定成為醫生，報讀美國大學醫科，在DSE放榜前成功被取錄。」
體藝建立自信
加入李惠利中學後，他延續正向教育，以「正向人生，凡事感恩」作為教育理念，而張文彪博士著作《僕人領袖之十二項修煉》亦啟發他，與馬寶兒校監、校牧張國良牧師化為最強僕人領導層，照顧及協助社經地位較弱的學生訂立目標，實現夢想。
第一步是發展體藝，推行「體藝專才精英培訓計劃」，建立學生自信。由數學科張偉侖老師創辦及帶領的獨木舟隊，屬學校一大特色，8年來揚威學界。今年6月更成功挑戰不可能的任務——參加「鵬程慈善基金大灣區青年獨木舟遠征挑戰」，由香港東涌碼頭出發，划獨木舟到澳門黑沙海灘，全程約45公里。
張老師當天陪同19名學生一起挑戰，與港澳其他中學，加上護航船及救護船等隨團人員及教練共70人，由朝早9時划到黃昏近6時。
引入不同計劃
張老師讚揚學生的堅持和毅力：「同學要克服猛烈太陽和酷熱天氣，面對不同風浪，以及大貨櫃船、超高速金光飛航在旁邊駛過，我們很渺小，少點體力也不成。而挑選的學生必須於香港海域划過45公里才能出海。過程辛苦但學生遇到白海豚一刻，興奮不已。」
束濟良校長當天帶領低年級學生到澳門支援，見證團隊精神，非常鼓舞。「我希望由大哥哥作榜樣，帶動低年級投入參與，傳承學校文化。」
近年政府重點推廣職專教育與傳統學術教育「雙軌並行」，隨着職業訓練局在香港專業教育學院（IVE）青衣校園成立航空及航海教育中心，束校長透露，學校與青衣IVE合作生涯規劃「夢飛航計劃」，培育相關人才。
他耐心地說：「許多學生未必一下子能考入大學，學校期望同學找到興趣，透過不同學習途徑，有多元路向。」
為配合宗教科課程改革，束校長引入基督教「生命師傅計劃」。「宗教課分小組，由一位老師加6位輔導員，以開放態度與學生探討信仰，並成為他們的『生命師傅』，帶領他們渡過反叛期，培養正向人生觀。」
在學業方面，該校與其他學校一樣，推行「拔尖補底」，DSE英文4班分8組，中文分8組，數學分6組，以及課後小組延伸學習，關顧不同能力學生需要。
