正向勵志類書籍有一句相當有名的「起床金句」：「每天叫醒你的不是鬧鐘，而是心中的夢想。」這金句光是想像都覺得充滿希望，也道出能讓人產生最大熱情的，始終是夢想、興趣。成年人如是，夢想正在萌芽階段的年輕人更不例外。
今年，天主教培聖中學的初中STEM隊伍以一款協助行動不便長者自行穿脫褲子的作品──「除除善友」，奪得全港比賽冠軍。同學們從幫助長者的初衷出發，運用所學，將想法成功具體實現，過程雖有挫折，卻因而燃起心中一股創科夢，讓作為旁觀者的郭富華校長深感與有榮焉。
近年求學不再單純追求分數，更看重創意、解難，從每年大大小小以STEM為主題的學界比賽可見一斑。天主教培聖中學3位初中學生，從學校的STEM課程找到個人興趣，成功憑藉自行構思、研發的機械輔助設備，於今年「香港創科展」一舉獲得初中組別冠軍。這支冠軍團隊由楊俊彬、何悅晴和徐煒信組成，三人發明的「除除善友」裝置，利用簡單機械裝置，幫助行動不便的長者自行穿脫褲子，減少受傷機會，同時守護他們的自尊心與尊嚴。
冠軍作電影得靈感
聊起這件作品的誕生，何悅晴率先解畫：「我們從電影《白日之下》得到靈感，戲中那些長者缺乏自理能力，因此被無良的照顧者虐待，喪失尊嚴。」
《白日之下》上映時引起全港社會熱烈討論，影片以真實發生的老人院虐待案件為藍本，一幕推赤身裸體且無法自理的老人於天台淋浴的畫面，震動人心，讓大眾再次關注長者問題。
負責STEM課程及活動的陳凱詩老師補充，去年學校計劃以電影作為切入點，讓初中同學從戲劇情節、內容發掘社會上各種人士的需求。「其中中二級選了《白日之下》，當時電影剛推出預告片，我們在堂上播放，讓學生從中思考。」陳老師續指，電影改編了新聞事件，課堂上大家針對老人院、院舍問題進行討論，思考有什麼產品可幫助那些自理能力較差的長者。
過程中不乏市場調查，楊俊彬指：「我們先在網上搜尋幫長者穿脫的機械，發現無論如何都需要使用者蹲下，可是蹲下對很多老人家來說是一大挑戰，幫助不大。」
另一組員徐煒信亦說：「所以我們決定親自設計，而且定了一個方向，就是不用蹲下，站着都可以自行穿褲。」
事實上，關於無法穿褲的難題，徐煒信曾目睹過：「我有住院經驗，不是發生在我身上的問題，而是看見同房病人，因為沒辦法自己穿褲，需要等護士來幫忙，感覺到他的尷尬。」於是，「除除善友」的雛型就此決定。
3位同學即席示範裝置的使用方法：首先，一名充當使用者，將4個夾子均勻地夾着褲頭，然後按下升降按鈕，待褲子下降到合適高度，便走進支架範圍內，然後雙手靠着扶手，左右腳分別穿入褲腳，再按下升降按鈕，褲頭固定架便將褲子向上提拉，穿好後便除脫夾子。整個過程毋須彎腰或依賴他人幫助，而且安全易操作。
得獎後仍完善細節
作品獲得初中組冠軍，擊敗不少名校強隊，讓3位成員及負責老師始料不及。
陳老師笑言作品其實經歷了不只一次的公開比賽洗禮，同學通過比賽累積了講解作品的能力，從中汲取了不少評審的意見，不斷作出大大小小的修正。
楊俊彬解釋：「例如之前我們的支架沒有這麼多、這麼穩，只有兩條柱作為手扶的位置，後來有評審告訴我們要考慮到使用者是長者，或行動不便者，他們未必能夠像我們站得那麼穩，便增加了更多支柱，令整個裝置更穩固。」
即使作品已獲冠軍銜頭，但幾位成員繼續努力完善產品，考慮了更多實際因素。
何悅晴稱：「現在裝置比較穩，但香港的居住環境偏窄小，我們下一步想將裝置做成可摺疊收納，解決佔地問題。」
一直作為旁觀者的陳老師笑言：「他們的衣夾也換了幾代，一開始的不夠力，但太夠力又會難用，所以有許多細節可再改善。」3位中三學生面對記者提問，不時流露羞怯神態，然而開始談起作品、解釋機械原理等，卻胸有成竹，更開起玩笑。
郭富華校長在旁聽見不禁插上一句：「同學之前甚至用詼諧的老人角色扮演去做示範，得到不少好評。」
耕耘10年見成果
被問到未來會否繼續向創科方向學習、鑽研，幾位同學異口同聲說會。楊俊彬更直言比賽前沒太大信心，又擔心自己拖累其他成員，現在感覺付出的努力真的可幫到人，非常有成功感。
一次獲獎背後，由播種開始，其實是經過長達10年的耕耘，郭富華校長指：「我們的STEM課程從2014、2015年開始籌劃，然後2016、2017年在中一、二階段推行。」
三層式的課程包含常規課、興趣小組、拔尖參賽隊伍。校長續說：「一星期有兩節課，中一是比較學習運用工具，如『焫雞』、鋸等；中二則是一些自動化的軟件工具，例如編程。」讓每位學生自初中兩年先建立基礎，老師從課堂中觀察、尋找具有潛質的學生，邀請他們參與小組。陳老師坦言：「我會找有熱情的學生，尤其那些主動問：『老師我們可不可以放學留下來繼續做？』因為能力、技巧都可以慢慢鍛煉累積，最重要的是有沒有熱情。」
訪問中不時聽到同學說起放學留下來思考怎樣調整裝置，就知道他們正是陳老師口中擁有熱情的一員。