油麻地歷史悠久，人文風景處處，可惜早期欠長遠規劃，休憩地方少。區內的天主教新民書院屬微型校園，面積僅1540平方米，連一個小操場也容不下，哪裏上體育課？然而，學校的田徑隊在去年的港九區中學校際田徑賽中，卻勇奪全場總冠軍，晉升Division 2（D2），成績令人鼓舞。
大清早，學校的黎可基老師正帶領學生在公園跑步。他是資深長跑選手，轉至該校任教體育科，不惜以課餘時間與學生晨跑訓練，加強體能之外亦培養良好紀律。晨跑後師生還會一起吃早餐，增進感情及互信，希望能攜手走更遠的路。
校園沒操場，學生上體育課猶如去秋季旅行，他們搬用具上車，移師偌闊的九龍仔公園進行球類活動。初期，黎老師倚重「領會教學法」，以遊戲與簡化比賽，輕鬆灌輸學生球類知識，培養戰術意識。例如學生踢足球並不是射波入網，而是以手代腳進行「馬騮搶波」，以樂趣為先，建立團隊默契。學生到戶外上課走過的足跡，勾畫了一幅運動地圖，深化個人與環境的連結，而非只限學校與住所。陽光之下，穿上運動服的學生一路上的喧鬧與歡樂嬉笑，也成為了今天油麻地的人文景觀。
黎老師重點推動田徑，成立校隊以爭取升級D2為首個目標。沒有操場做訓練，就以走廊用作跑步熱身的場地，小禮堂有跳遠練習，而體能訓練就在平台空地進行。因地制宜，學生會在學校四周做「跑樓梯」或「衝斜路」練習，也會到配水庫上練接力和配速跑。終於憑着實力，加上接力賽的戰術運用得宜，男子組團體成績成功達標。黎老師強調成功來自堅毅精神：「價值觀與態度更重要，希望學生建立堅毅精神，有夢想，目標也會更容易達到。」
運動無邊界，藝術、音樂、舞蹈、越野定向亦如是。小禮堂縱使有限制，但很適合舞蹈，讓學生自主創作、排練、表演、分享、統籌等，有助培養學生主動性、溝通與解難能力，以應付複雜多變的未來。學生珍惜那段自由時光：「黎Sir上PE堂都是學生主導的，要我們自發去發掘，自主學習讓我學得更多。」
獎項：行政長官卓越教學獎（體育學習領域）
學校：天主教新民書院
得獎教師：黎可基
撰文︰香港電台
香港電台電視節目《卓越教室》介紹十組獲行政長官卓越教學奬的老師及其獲奬教案。
節目重溫：https://www.rthk.hk/tv/dtt31/programme/outstandingteachers2024
