化學、可以活潑有趣，任教佛教黃允畋中學化學科的王家駒老師，教學打破框框，還帶領精英學生衝出香港。王老師倚重「POE」教學方法：Predict（預測）、Observe（觀察）、Explain（解釋）。先定主題再設計情境，讓學生「預測」結果或現象，最後找出原因；之後就是實踐和觀察現象，探究如何發生。最後就是記錄結果，比對之前的預測，總結並得出「解釋」。POE方法無疑很適合理科，尤其能提升學生的主動性。
化學實驗室這一課，王老師先教原理，學生再分組「動手做」。學生把水果連接兩支不同的活性金屬，肉汁是電解質，「水果電池」就能生電。此外，王老師的教學主題也會趕上潮流，例如解構「自熱火鍋」時，內裏關鍵的神秘發熱包加水發熱，讓學生都好奇當中的原因。水在自熱火鍋有何化學作用？發熱的原理是什麼呢？王老師的教學多取材自生活，讓學生了解化學的應用時加倍投入，學習成效更高。
引入美國的「創意思維活動」（Odyssey of the Mind Programme, OMP），王老師希望學生求知以外培養團結、創意及解難能力。學校團隊曾在「創意思維世界賽」得過世界冠軍，成績斐然。這一屆主題是「藝術品鑑定」，有戲劇表演與即興題環節，在王老師悉心引導下，學生自主寫稿演出，又製作裝置道具。比賽中途遇上技術障礙，仍能冷靜處理，並取得代表香港資格。勝負不重要，過程讓學生在創意、協作、溝通都獲益良多，難能可貴是獲得應變的經驗。
師生能夠互信同行，微妙化學作用，因緣何來？舊生回校分享難忘往事，說在疫情時期，王老師會駕車把筆記與模擬試題送到馬鞍山、元朗、屯門學生的家，不離不棄，匆匆一見已是無限支持。深夜「操卷」遇上疑難，網上求助，王老師在凌晨四時也會回應。也有舊生當年跟不上進度，幸得王老師在「努力組」不嫌施教，感到很窩心，最後還得到滿意成積；這次回校，特意寫信以示感激，字裏行間帶點搞笑卻很真誠：「見到你老懷安慰望住我張成積單，笑到眼也不見，我真慶幸當初沒放棄，一步一步跟着著你做，超級超級無敵多謝你，我想你同樣以我為榮。」今天舊生都能找到喜歡工作，難得飲水思源，為師者也感安慰。
獎項：行政長官卓越教學獎（科學教育學習領）
學校：佛教黃允畋中學
得獎教師：王家駒
撰文︰香港電台
香港電台電視節目《卓越教室》介紹十組獲行政長官卓越教學奬的老師及其獲奬教案。
節目重溫：https://www.rthk.hk/tv/dtt31/programme/outstandingteachers2024
