傳統教育模式主要集中於知識的傳授與記憶考核，學生在課堂中通常處於被動接受知識的角色，缺乏主動參與和創造的機會。這種教學方式雖然可以在短期內提升學生的記憶與應試能力，卻忽視了學生創意思維的培養。隨着現代教育理論的發展，愈來愈多研究證實，學生在學習過程中的主動性和創意思維對於學習效果至關重要。因此，創意教學的引入成為一個值得深思的議題。
創意教學的必要性
創意思維的融入不僅能夠激發學生的學習興趣，還能幫助他們更深入地理解和應用所學的知識，從而形成更深層次的認知結構。單純的記憶和重複練習無法有效促進學生的長期學習和創新能力，而創意教學則能夠打破這一局限，為學生提供更多的自主學習機會。創造性表現並不限於藝術或人文學科，它在科學、數學等理工科學科中同樣扮演重要角色。創意思維能夠幫助學生從多個角度理解複雜的問題，並提出具創新性、實用性的解決方案。這種多元視角的應用，無論是在人文還是理工領域，都為現代教育提供了嶄新的教學思路與實施方法。
問題導向學習與創意思維的培養
問題導向學習（Problem-Based Learning，簡稱「PBL」）是一種以學生為中心的教學模式，通過解決實際問題來促進學生學習。在PBL教學模式中，學生面對的問題通常是開放性的，沒有唯一正確的答案，教學的設計促使學生必須運用創意思維來分析問題、提出假設、設計解決方案，並進行反思與修正。整個過程中，創意成為解決問題的核心推動力之一。
小組合作激發集體智慧
PBL的一大特點是以小組合作的形式進行學習，有助學生在集體討論中彼此激發創意。不同背景、知識與經驗的學生在討論過程中互相啟發，從而促進思維的碰撞與交融，不僅能夠提升學生的學習效果，還能幫助他們發展團隊合作能力和社交技能，為未來的職業生涯奠定堅實的基礎。
PBL能靈活在各學科應用
PBL的優勢在於它能夠把創意融入各個學科的教學中。例如，在科學課堂，學生可以設計實驗來解決實際科學問題；在社會學課堂，學生可以通過社會現象的討論和分析，提出創新的政策建議。透過創意與實踐相結合的學習模式，不僅提升了學科的趣味性，還能夠有效提高學生的問題解決能力與創新意識。
創意對教學的長遠效益
把PBL和創意思維結合，不僅僅是應對眼前的教學挑戰，還能對學生的長期發展產生深遠的影響。透過解決實際問題，學生學會如何將理論知識應用于現實情境中，這種能力將在他們的職業生涯和生活中持續發揮作用。創意思維的培養不僅僅提升學生成為問題解決者的能力，還激發了他們創造性潛能，對於應對未來的未知挑戰至關重要。
從解決問題到創造未來
PBL為創意教學提供強而有力的支持，通過把創意思維融入學習過程，學生得以在解決實際問題的同時發展創新能力，不僅能夠提升學習的興趣和效果，還能培養學生的自主學習能力、團隊合作技巧，以及跨學科的應用能力。隨着21世紀社會對創新人才需求的不斷增加，PBL與創意思維的結合將成為推動現代教育變革的重要動力，教育同工在現實條件可行下，或者盡最大努力創造有利條件，積極採納並推進這一創新教學模式，讓每個學生都能在創意的環境中茁壯成長。
撰文︰澳門石排灣公立學校教師羅宇順
我單純的相信，愈努力的人愈幸運；而幸運的是，我能夠在教育工作中努力。