文憑試中文科卷二實用文佔中文科總分達13.5，比卷一閱讀甲部16篇經典範文還要多，是考生必爭之地。奪星攻略，當深思細察，絕不能掉以輕心！
此卷滿分為50分。其中「內容」滿分為30分，「行文組織」滿分為 20分。而「行文組織」又細分為「行文語氣」與「組織」兩項，各佔10分。這些對考生而言，有何意義？
首先，有別於以往的中文科卷三之「聆聽及綜合能力」，此卷任務相對簡單。一般而言，可包括：回覆投訴、發出邀請、評論事件、提出建議、發表演講、撰寫報告等。同學心中有數，臨場就不會手足無措了。
其次，此卷主要考核考生理解、組織、構思、表達等能力。一般考生對此了解不深，有必要說明一下。
以下按評分表來說明，內容包括「理解」和「構思」兩部分；「行文組織」是另一個重要部分。今期先說明「理解」的部分。
理解
指針對題目及二至三則簡單資料（文字或圖表）的理解，按試題要求完成寫作任務。這些資料多與日常生活情境有關，故平日要多留心校園及社區發展。難處是，想一想：這些事情的發生、活動的推行，背後有何原因？對我們有什麼意義？以2024年文憑試實用文為例，題目通過資料一和資料二，提供計劃的背景、活動內容、對象、群組回應等資料。
該題任務有二：一是美化校園計劃「如何有助學生成長」？二是「鼓勵同學支持計劃」。這是一般考生都不會忽略的。那麼，究竟如何把考卷分為上中下品之不同級別？考生常犯錯誤，舉例如下：
．審題大意，對象有誤︰題目的寫作對象為中五學生，考生卻誤以為是全校；
．顧此失彼，回應不周︰活動公布後群組意見不一，有反對的，也有支持的。兩者均需考生回應，而不能只集中回應反對者的觀點；
．回應角度，質量欠佳︰或認為批評者過慮，或指出利多於弊，或從表面與實際兩方面提出看法。角度不同，觀點必須針對問題，明確合理，闡述全面為佳。
考生須留意，整合訊息齊全，不表示就能達到中品以上。要取得佳績，當在以下幾方面着墨，例如︰
．「如何有助學生成長」一句，關鍵詞「成長」包括些什麼內容？
．「鼓勵同學支持計劃」一句，關鍵詞是「鼓勵」，這包括些什麼？這些都沒法在資料中找到，換言之，這是分出高下的重點、要點，考生不能等閒視之！
（待續）
撰文︰曹順祥
中學前中文科主任、陳樹渠紀念中學教師