廿一世紀是充滿挑戰的未來，學生需要有創造力和解難能力的終身學習者，應對未來的挑戰。作為教學者需引導學生如何用批判思維探索問題，並以創新思維結合各種知識及技能去制定解決問題的方法，培養解難能力。
嶺南大學香港同學會小學（下稱「嶺南同小」)近年一直貫徹自2021年提出的宗旨「讓每個學生閃耀」，更以此作為增加學生自信，培育學生成材的目標而規劃多元課程，安排豐富學習活動，讓學生享受充滿驚喜的學習歷程。
建構多元平台，讓學生成為天才
每一個學生的獨特之處各有不同，擁有的潛能也不同。為此，嶺南同小在課程中融入多元的STEM元素——從建構三維虛擬世界的「Cospace」、翱翔天際的無人機編程，到智慧家居與人工智能的實務應用，讓學生在動手實踐中感受科技多變的趣味。學校自2023年開始成立「STEM拔尖隊」，為學生搭建競技與成長的舞台。透過參加不同類型的STEM比賽，為學生提供更多發揮潛能的機會，而同學亦屢在不同舞台上展現才華，發揮所學。學校每年均設有STEAM Fun Day及校園開放日，不僅是為了家長了解學生所學，更是點亮學生光芒的璀璨舞台。老師們會精心挑選學生作品，邀請小創作者們站在自己的作品前介紹，為學生提供發光發亮的機會。
一切從心出發，陪伴踏上學習路
在學習的路上老師的角色是「啟發者、陪伴者」，學生在學習STEM的過程需要不斷嘗試，經歷過無數次的失敗，老師需要在整個過程中給予時間陪伴和耐心啟導，學生必需親自感受和了解問題，把經驗累積，從錯誤中學習。
最近於無人機比賽中，學生需要現場量度障礙物距離，並運用編程令無人機穿越障礙物，在通過最後關頭因距離計算失誤而失利。他們沒有慌亂，冷靜討論、修正數據。當無人機終於穿越終點線，掌聲響徹全場，學生最終榮獲亞軍。當中獎項並不重要，學生在比賽過程的解難能力和堅毅力，靠著自己課外練習的失敗與嘗試，而非等待老師提供答案的成果，這份從挫折中培養出來的韌性，遠比獎盃更閃耀。
締造學習機會，走出課室觀世界
知識的邊界不應困於四壁之間。讓學生走出課室，拓闊學生的眼界是非常重要。學校每年都會帶學生參加BETT UK英國教育科技博覽，每個隊伍的學生均需要設計一個STEM作品，並於科技博覽中展出及講解。英國旅程只有一星期，但老師和學生的準備早在展覽半年前開始研究，這個學習過程學生從探索主題、設計概念、開展工程等等，不斷從設計循環中進行學習。同學們的臨場表現，介紹自行發明的「藥物分辨機」、「SEE SEE THE WEEWEE」與「候鳥都市的家」等，均獲得不同國籍的來賓和參展機構讚賞。
結語：以創新為舟，以熱情為帆
這個瞬息萬變的時代裡，嶺南同小把「讓每個學生閃耀」成為教學態度和習慣，讓學生與世界發展接軌，把STEM教育身體力行，讓師生全情投入，相互陪伴、探索、成長。我們相信，改變世界最強而有效的工具是從心出發的陪伴和正確的引導，讓每個孩子都成為未來世界的點燈人。
作者簡介：
藍啟聰老師 嶺南大學香港同學會小學
藍啟聰老師具九年教學經驗，現為嶺南大學香港同學會小學資訊科技負責人，負責學校資訊科技發展，包括校內資訊科技基礎建設、電子學習、教師專業發展及學校STEAM發展等。