培育正向思維，使大眾具備健康的心理，成為香港以至全球非常緊迫的問題。根據調查，全球年輕人的心理健康惡化，已經到了危險的邊緣，無論是財富差距、房價高企、社交媒體對人的負面影響等，都使我們面對此前未有的挑戰。近年，民政及青年事務局推行正向思維活動計劃，發展香港青年的正向思維，使他們能身心健康，並發展團體意識和抗逆能力。
事實上，大量文學文本皆有助讀者發展正向觀念，例如清代浦起龍就在《讀杜心解．讀杜提綱》中說明讀杜甫詩的好處：「性情自然誠愨，氣志自然敦厚，胸襟自然闊綽，精神自然鼓舞。」又如筆者十分喜愛的《老人與海》（The Old Man and the Sea），港島民生書院嚴志成校長即以該書「失敗中的勝利」，視之為「努力嘗試」的正向表述。樹仁大學伍鈞鈞博士專注於中國文學的正向教學，指出閱讀有助我們建立自信和幸福感；司馬遷、杜甫、蘇軾等人的文字能讓我們反思，使我們肯定自身的價值，或者逆向思考，把養病看作療養身心的機會。
許多文學家遭遇人生的逆境，即使一時無法改變現狀，他們也都通過書寫釋放負面情緒，或發掘現狀中的樂觀一面。閱讀這些文本，能使我們建立正向思維的意識，能讓我們在挫折以後重新起步，迎接更好的將來。
撰文︰黃自鴻
香港都會大學人文社會科學院副教授，曾任中文榮譽文學士課程課程主任。