早前DSE放榜，其中一位新科女狀元是來自香港真光中學（下稱真光中學）的馮乙翹同學。真光中學為著名女校，其聯繫小學是香港真光中學附屬小學暨幼稚園（下稱真光小學），兩者關係非常緊密，馮乙翹就是由真光小學升讀真光中學。
真光小學校長戴詠賢親切開朗，非常有活力，原來她的學士學位主修體育。戴校長希望學生充滿能量，在愉快的環境中精靈地學習，「小朋友現在讀書壓力愈來愈大，比我以前那年代更厲害，所以很想學生在汲取知識之餘感到快樂。」
擁有香港大學哲學博士學位的戴詠賢校長，受訪時戴上一條閃爍的「八角星」頸鏈，八角星是該校校徽，代表隨着這顆星星的光芒，傳承天父的愛，傳揚上帝福音，一點一滴地回饋社會，照亮每一個黑暗角落，並在社會中作鹽作光。
「作鹽作光」出自《聖經》，「作光」大家都懂，「作鹽」是什麼意思呢？原來鹽的作用是防腐，令這世界和社會不腐爛、敗壞，以及能調和味道，使周圍環境及氣氛更好。
校方相信「嚴」和「歡」並非對立，兩者可以並行，主張「嚴」教「歡」學。
「我覺得只要對一樣東西有興趣，在那環境裏十分享受，便會自己不斷努力，自策自勵，繼續前進，所以好希望為小朋友提供一個愉快的學習環境。我的理念是，不可以永遠只添加一些新元素，因為學校有許多傳統非常值得保留，因此我們『立新不破舊』，而『嚴教歡學』就是一個平衡點。」
閃耀星星代表孩子
真光小學將校徽「八角星」化成一個指南針，指引小朋友成長的方向。
「該指南針有兩個維度──縱向與橫向，且有4個範疇及8個領域。橫向，即學生要有一些扎實的知識基礎；縱向，他們需要有許多軟技能，例如怎樣跟人溝通、表達、（待人接物）有彈性等，現在的社會非常需要人有一些彈性、抗疫及思辨的能力，所以同學的知識和軟技能，同樣重要。」
4個範疇指學生的學習、校園活動、成長和靈育發展。8個領域代表小朋友有許多不同潛力，學校喜歡用閃耀的星星代表每位孩子，每人都有長處，只視乎有沒有平台和機會供他們發揮所長。
「『嚴教歡學』是舊時和現代的一個平衡點。真光很嚴謹的，包括學校對老師教學的要求、老師對自己的要求等，例如老師對學生的課業、上課質素都有嚴格標準，所以『嚴』，但我們不是嚴厲責罵學生，只是在學習或教學過程中，我們會嚴謹、嚴明。」
「『歡』，並非寬鬆的寬，而是歡樂的歡。雖然嚴謹、嚴格、嚴明，然而學習過程中要讓他們津津樂道。真光小學開展了不少探究式學習、小組、外出體驗活動等，不是只在課室裏面不停地老師講、學生做。學習活動靈活有趣，讓孩子親歷其境、親身感受，用心學、動手做、勤思考，慢慢建構知識，這就是『嚴教歡學』的概念。」
女生多升聯繫學校
真光是一個大家庭，中學、小學、幼稚園3部的關係非常密切，感情深厚，舉行相當多聯繫活動，例如今年視藝科的「Art In True Light」項目，將學校變成博物館，本年展出有「公職王」之稱的行政會議前召集人陳智思的作品。現時校方已經在籌劃明年的Art In True Light活動。
此外，今年有一齣英語音樂劇，由中小幼3部一起參與，3月已經完成；到5月，又有另一聯繫活動，所以有頗多合作交流，學弟學妹不乏機會向中學的大姐姐學習。
數據最客觀。真光中學為女校，今年有多少真光小學的女同學能步新科女狀元馮乙翹後塵，直升真光中學呢？
「今年我們有75%女同學升讀真光中學。」戴校長微笑道。四分之三，比例不低。至於真光小學男同學，不能升讀真光中學亦不用擔心，因為男生的升中成績一向不俗，多數獲派港島區名校，例如聖保羅書院或英文中學。
多元活動推廣閱讀
真光中學歷史悠久，曾孕育不少本地著名才女，如林燕妮、李碧華、張小嫻、小美等，原來不只中學部，連真光小學亦相當重視閱讀。
「我們一直有閱讀科，不是新課程，但現在慢慢加入更多新元素。沒有人會否定閱讀的重要性，然而應如何讀、讀什麼呢？校方會介紹一些閱讀策略或技巧，亦設有閱讀科主任。每星期每班有一堂，低年級我們會先講故事，讓他們對書本感興趣；到高年級，會多一些閱讀技能及知識，同時介紹不同作者，尤其一些文學性比較強的作家。」
真光小學每年會邀請一些作家到學校分享，內容涵蓋不同範疇，例如科學、偵探小說等，使同學更喜愛閱讀。
「我們亦有不同閱讀活動，例如今年的閱讀日，有一天全日進行相關活動，由早到晚。大家扮演自己最喜愛的書中人物，老師們做了一齣改編自《白雪公主》的小話劇，我當時扮白雪公主。」
學校相當重視學生「走出去」體驗不同事物，因此設有「境外交流」活動，屬校方「多元探索雙周」其中一部分。整個探索雙周分為「點燃活動」、「分組研習」、「成果分享」3部分，期望同學在「點燃活動」中，尋找有興趣及想深入學習的項目，然後在「分組研習」階段，與組員合作，自設問題，搜集及整理資料，分析、綜合、歸納，再表達自己的思想。
戴校長說：「一二年級以『主題式學習』為主；三四年級為『專題研習』；五六年級在專題研習的基礎上加以境外交流，開拓同學眼界，讓他們與世界接軌。五年級先了解國家的發展；六年級會去亞洲不同地方。」
「多元探索雙周」以成果分享展作總結，為同學製造平台，展示他們的研習結果，提供演說及溝通機會，向父母、師長、同學們分享成果。
真光小學全面地培育新一代，裝備他們靈活應對未來的學習與升學需要，並且重視學生在快樂氛圍中茁壯成長。
