在香港，每當人們談起學芭蕾舞，總會想起「王仁曼」三個字。創校六十五年以來，王仁曼芭蕾舞學校一直是不少家長為子女選擇學習芭蕾舞的首選；學校亦培育了無數學生，部分更如創辦人王仁曼所願，成為職業舞蹈家。誠然，能以芭蕾舞為職的畢竟是少數中的少數。王仁曼的女兒、學校董事兼行政主管陳靜儀（Liat）坦言，學校固然向下一代傳授芭蕾舞技藝，同時也重視培養學生的修養，因為芭蕾舞有助提升做人的品格。
初心與傳承：技藝之嚴 品格之本
王仁曼之名在香港芭蕾舞界享負盛名。1959年，她取得英國皇家舞蹈學院高級院士文憑，並成為皇家舞蹈教師協會院士；1960年創立「王仁曼芭蕾舞學校」；至1965年考取英國皇家舞蹈學院考試官資格，成為該院首位獲此資格的華人。創校之初，她打破「芭蕾舞屬富裕階層、由西方人主導」的固有印象，期望令更多不同背景的孩子接觸這門藝術。學校自成立以來，一直沿襲她的教學理念：標準高、要求嚴，卻不止於技巧，更重視在日常把桿（barre）訓練、排練與演出合作中，培養自律、尊重與責任感。
陳靜儀小時候曾隨母親習舞，也十分喜愛芭蕾舞；但後來自知資質有限、進步空間受限，遂另覓志向成為建築師。輾轉之下，她又回到芭蕾舞的世界，出任王仁曼芭蕾舞學校董事，負責學校行政工作，延續母親的初心。
回想習舞歲月，她說芭蕾舞需要極高專注與恆心，自律地錘鍊每個細節：從腳尖訓練到肌力、平衡與線條，都要在汗水中反覆打磨。她見過無數學生的表現，深知不可能人人以職業舞者為目標；但也正因訓練艱苦，反而能培養不屈意志與堅毅精神。他日不論從事任何職業，抑或投入與芭蕾舞相關的領域，例如舞台製作、運動醫學、物理治療、舞蹈教育等，皆能終身受惠。
她提到，曾有家長特意致謝，表示女兒因接受過芭蕾舞訓練，即使面對大學醫科繁重課程，仍能以恆心與毅力應對。
給孩子不斷經歷失敗，並學會模仿成功
在制度上，學校每年設有定期考核與演出機會；亦會為具潛質的學生開設精英班、引入外籍導師，並安排海外短訓或比賽，務求兼顧不同資質學生的需要。於演出方面，陳靜儀表示，學校會安排投入訓練較深的學生與以興趣為主的同學同台排演，前者可用熱情與紀律帶動團隊，後者則能透過近距離合作，具體理解何為「高標準」。
比賽是學習芭蕾舞的重要部分。惟陳靜儀認為，學生與家長毋須過分執着名次，更應着重技藝是否進步，以及是否學會情緒管理。
她說：「舞蹈評分牽涉審美差異，比賽水平亦有高低，難以僅以名次為個別表現一錘定音。這次勝出，不代表下次也會勝出，反之亦然。每一次比賽的意義在於：如何處理緊張或失落的情緒；如何不斷反思技藝不足，繼而改進。與其追逐第一名，不如追求下一次比上一次更好，這才更有意義。」
她特別引用美國晶片設計巨企輝達（Nvidia）共同創辦人黃仁勳（Jensen Huang）於2024年出席史丹福大學一場對談中的寄語：「我期望你們經歷失敗。」（I hope suffering happens to you，意即希望年輕人勇於面對挫折，從磨難中成長。）
持續鼓勵男生加入 不斷努力普及芭蕾舞
近年報讀芭蕾舞的男生有增無減。陳靜儀認為，社交媒體普及令國際舞團明星曝光率提高，更多人看見男芭蕾舞者的力量與技巧之美，突破了香港家長對芭蕾舞「女性化」的刻板印象。當男孩與家長親眼看到舞台上的表現，眼界得以開拓，香港男生學習芭蕾舞的道路也逐步擴闊。誠然，學校其中一位著名校友——法國國家芭蕾舞團的華人男芭蕾舞者林雋永——其故事，無疑鼓勵了不少男生及其家長摒棄偏見，嘗試接觸芭蕾舞。
林雋永的成功，除天分與艱苦訓練外，亦有賴家人的無盡支持。陳靜儀坦言，在香港學習芭蕾舞涉及學費、比賽費用、服裝成本等，對家庭財政有一定要求；因此學校近年致力與各界合作，擴充獎助學金並爭取更多贊助，予更多具潛質但經濟條件有限的孩子得以學習芭蕾舞。
芭蕾舞是藝術教育的一部分，而藝術成效難以在短時間內量化。換個角度，學習芭蕾舞亦如學習做人：傳授芭蕾舞，就是教導孩子如何透過藝術鍛鍊自我。王仁曼芭蕾舞學校多年來以發掘具潛質的芭蕾舞者為創校宗旨，亦不忘以藝育人。陳靜儀強調，學校未來會繼續秉承初衷，使更多孩子體驗芭蕾舞的樂趣，並在舞蹈中成就心智成長。