對仍在歡度新春假期的本地學生而言，2026年的歲初喜慶氣氛仍濃。然而，有一群大埔學生需要離開熟悉的校園，在過渡性的校舍迎接新學期。去年11月大埔宏福苑一場令人心痛的大火，連帶影響災場不遠處的大埔浸信會公立學校臨時封校，導致師生無法回校上課，驟變帶來的困難卻令師生愈加凝聚。假期前夕，學生們的燦爛笑臉和手上的祝賀春聯，既歡度佳節，又祝福未來。
這次不只訪問校長，也找來4名不同年級的學生，談談非常日子中的校園生活和感受。縱然原校難返，六個年級的師生不得不借用兩所校舍上課，純真樂觀的孩子臉上不見陰霾，更多的是對消防員致意，以及對家人親友的感恩珍重，笑迎所有始料未及的改變。
訪問前已得知大埔浸信會公立學校的學生須在兩所小學上課，當大部分教師可按負責年級留在特定學校工作，校長蕭婷無可避免要舟車勞頓，來回穿梭，才接任一年的她責任非同小可。前一句才說起沒空吃飯，下一分鐘學生來到面前，蕭校長便馬上笑着摟摟他們，「學生真是我的力量啊！」火災已過3個月，蕭校長感覺像轉眼即逝，「因為完全沒一刻停下來，從當日下午起火開始。」回想那天，學校團隊已有預感必須停課，只沒料到是無止境的停課，「知道起火後，消防車很快已來到，我們在半小時後疏散學生，當時還想應該很快救熄火，結果燒至晚上。」出於擔心，校長跟幾名同事留在現場，親眼看見火災演變至五級大火。
學校在當天立即向家長發出停課兩天的通告，也馬上聯絡居住在宏福苑的家長，「好消息是學校沒有受災家庭出現傷亡，大家都安全。」所在社區發生如此巨大災害，蕭校長與團隊原本預計，既然校舍未受波及，短期內應可回校上課，「我們不是急着上課，只擔心學生長期留家，回校至少有老師、其他同學在一起，所以計劃逐個年級回來，逐級做好輔導。」火災發生於星期三，翌日校長與團隊忙於開會安排，星期五則收到一通推翻所有決定的電話，「警方聯絡我們，說因為學校最近現場，須徵用作為調查中心，而且時間是『數以月計』。那一刻知道，短期內回校無望，可是我們不可能無限期停課或讓學生上網課，便馬上通知教育局，看有否解決辦法。」
借用區內兩校課室
在此之前，學校的辦學團體與區議員率先解決燃眉之急，「火災後3天，成功接洽教育大學、城市大學，以及新界婦孺福利會基督教銘恩小學，故頭一星期，我們的學生就在這3個地方上課。」說是上課，卻非趕進度教中英數，而是先安撫學生，「當時已決定，頭兩星期定為『心靈療癒周』，不要說我們學生，當時整個香港都很傷痛，大家的情緒亦需要安撫。一定要先處理心情，後處理事情。」第二個星期，經教育局協調區內兩所小學，包括銘恩小學及大埔官立小學，給師生一個暫待之所。今年9月，全校將遷至位於大埔富善邨第二期屋邨小學第二校舍，作為全新開始。
一方有難、八方支援，在災難現場，或是在頓失校舍的困境中，港人的善心暖意再次令人動容，「不只提供場地教室給我們，城大、教大及教育局都有安排心理學家、兒童心理學家和社工等，直接進入課室陪伴學生。」蕭校長回想那段日子，雖被日復日的會議、待辦事項推着走，卻教人充實又感恩，「可以那麼快讓師生相聚，不用被迫留在家裏，對大家都好。我也對學生和老師說：『只要我們相聚，那裏便是校園。』」
學生堅持跨區上課
蕭校長笑指短短數月的這段日子，有賴團隊及各方人士充滿血與汗的付出，「大人面對突變，尤其我們是老師，首先一定要解決問題、幫助學生，但學生常常令我們有驚喜。例如有個學生，他和家人住宏福苑，災後獲安置於荃灣酒店暫住，仍然每天回來大埔上課。家長告訴我，曾經勸小朋友轉校，省卻往返時間，可是小朋友堅持，家長便天天帶孩子往返荃灣和大埔。」
一家人本來苦於在大埔區內無法找到適合租盤，「最近學生告訴我，他們搬到粉嶺，終於可以近一點了。」學生對學校的愛，彷彿使蕭校長肩上重擔一下子減輕，笑得如沐春風。
「正是小朋友的堅強，所以我也能夠堅強。」如此驟變，活動取消本是難免，學校卻堅持照辦不誤，「我們沒有停過，很多已訂在校曆表的活動都如常，包括運動會、參觀及文化活動等。正正是因為大家都在經歷這樣不平常的階段，更應該努力照常生活。」
蕭校長更以經典電影作比喻，「就像Titanic（《鐵達尼號》）一樣，即使船要沉沒，但life must go on。」面對艱難，可以悲傷，但同樣可繼續生活，甚至更努力生活，就像在浮木上流着淚仍不放棄吹哨的勇敢幸存者。
