本年度，我校十分榮幸能夠成為「優化學校發展與問責架構」學習圈的夥伴學校之一，並把焦點對準當前教育發展的熱門議題——人工智能（AI）在提升自評效能上的具體應用與實踐。我們深知，一套有效、客觀且具前瞻性的自評機制，一直是學校推動持續發展、追求卓越教育成果的重要基石。過去，我們在收集了各種量性數據（如學生成績）與質性資料（訪談反饋）後，如何深入挖掘這些數據背後的價值，進行精準分析並轉化為具體行動，往往成為制定未來發展方向時最大的挑戰與關鍵。現在，透過學習圈的專業引領，我們開始嘗試借助AI技術梳理這些複雜的資訊，希望能為自評工作開闢一條更科學、更高效的新路向。
從迷惘到實踐的歷程
在計劃開展之初，教育局促導員親臨本校，與我們的核心團隊展開了深度的交流與討論。過程中，他們不僅耐心聆聽我們在自評工作中遇到的困難，更引領我們逐步釐清思路，探討人工智能可以如何針對性地解決這些痛點。從最初面對AI技術時的迷惘與諸多疑問，到後來透過不斷的腦力激盪，逐步聚焦於可行的應用方案；從毫無頭緒到後來親身在校內試驗、反覆調整，直至最終見證AI工具確實能幫助我們更快、更準地識別出學生自我反思能力的那一刻，整個團隊無不感到振奮與鼓舞。這段歷程讓我們深刻體會到，科技與教育的結合並非遙不可及，只要勇於嘗試，一步一腳印，終能看見成果。
跨校互動 收穫豐碩
這個學習圈的組成極具特色，涵蓋了中學、小學和特殊學校。雖然各校的辦學背景、學生特質與面對的處境各不相同，但正因如此多元，我們得以跳出自己熟悉的學校框架，從更廣闊的視角，看到人工智能在教學支援、行政管理、學生評估等不同範疇、不同層面的應用。在第二次聯校交流活動中，八所夥伴學校分享了各自的實踐經驗與階段性成果。為了令學習效益最大化，本校亦因應各校分享的主題，特意安排了負責相關範疇的同事出席交流與觀摩。這種互動模式，就好比我們只付出了一份探索的努力，卻能透過集體分享，收穫八份不同面向的實踐成果，其價值遠超預期，對完善本校的自評工作帶來莫大的啟發與裨益。
持續發展 惠及學界
展望未來，我們滿懷期待，希望能繼續深入參與學習圈往後舉辦的各項專業活動，與友校保持緊密的協作關係。同時，我們更深切盼望這類型的專業交流模式能夠持續，將成功的經驗與寶貴的實踐知識輻射出去，惠及更多有志於提升辦學質素的學校。我們相信，透過這種結伴同行、開放共享的交流與合作，香港學界定能共同營造一個積極求進、互相扶持的專業氛圍，在追求卓越的道路上共同成長，最終讓每一位學生都能從中受惠。
撰文︰上水惠州公立學校鄭風校長