許多孩子對學習提不起興趣，導致成績欠佳，甚至影響未來發展，令家長非常苦惱。如今，家長可善用生成式人工智能（GenAI）來激發子女的學習動力。GenAI透過提供高度個人化且即時回應的學習環境，幫助孩子實現自主性（autonomy）、勝任感（competence）及連結感（relatedness）等核心心理需求。
試想像以下情境。小欣本應專心地做數學課業，卻心不在焉地塗鴉。爸爸擔心她缺乏學習動力，於是利用GenAI輸入指令：「你是一位擅長激勵學生的教師，請根據小欣的聊天紀錄，協助她學習一元代數。」
GenAI以愉快的語調說：「你好，小欣！準備好開展一場學習大冒險了嗎？」它從過往的聊天紀錄中，了解到小欣喜歡恐龍，於是為小欣設計一套結合恐龍元素的數學挑戰遊戲。
小欣雙眼頓時發亮。在解答謎題的過程中，GenAI即時評估她的答案。答對時，它會鼓勵小欣：「做得非常好！」；答錯時，則提供指引協助她修正錯誤。同時，GenAI會根據小欣的表現調整題目難度，給予難度適中的挑戰。漸漸地，小欣的焦慮逐漸減退，自信心亦不斷提升。
GenAI不論晝夜都陪伴小欣學習。它讓小欣選擇學習主題，以遊戲及後續問題引導她深入思考，並讓她按照自己的步伐學習。爸爸在旁看着女兒一步一步走進嶄新的學習世界，不禁欣慰地微笑。
GenAI根據「自我決定理論」（Self-Determination Theory）的研究及對小欣的認識，協助她滿足對自主性、勝任感及連結感這三項核心需求。GenAI基於小欣既有的興趣，為她設計個人化的互動遊戲，令學習變得更有趣、更吸引。小欣能夠自由選擇學習主題，亦增加了她對學習歷程的掌控感。
另外，GenAI能夠提供即時回饋，確認答案並提出修正建議。它亦會隨着小欣的能力提升而調整題目難度，不斷增強小欣的能力和自信心，同時避免小欣因題目過於簡單或困難而感到沉悶或挫敗。
全天候的功能令GenAI變成一位充滿好奇心和鼓勵性的學習夥伴。它為小欣提供情緒支援，增強她的安全感和連結，同時提出啟發性的問題，拓展小欣的思維。
更多激發學習動力的方法
除了上述方式，GenAI還能透過協作項目、真實情境應用，以及目標設定與進度追蹤等方式，提升孩子的學習動機。它可以鼓勵孩子與家人或朋友一起討論想法、解決問題，透過團隊合作的社會學習模式增強動機。另外，GenAI能透過現實生活的問題與情境應用，讓孩子明白知識對生活的價值，從而增強他們的學習動機。
最後，GenAI能協助孩子訂立切實可行的目標，展示他們克服困難的韌性及達標的歷程，讓孩子更有自信及動力繼續努力前行。
潛在風險與應對之道
利用GenAI激勵孩子學習也存在潛在風險，例如過度依賴、缺乏人際互動，或因資訊過多而造成認知負荷。過分依賴GenAI會削弱孩子的批判性思維，或損害在人際互動中培養的溝通與社交技巧。因此，家長應以溫暖的人際互動及指導為主，GenAI則是輔肋工具。
在GenAI尚未完全掌握孩子的需要前，它或會向年幼的孩子提供過多的選擇和資訊。因此，家長必須適當監察孩子使用GenAI的情況，並給予適時的引導。
你準備好運用GenAI激發孩子的學習動力和潛能了嗎？
撰文︰趙明明
香港教育大學數據分析及評估研究中心總監、數據分析及多元教育講座教授