在金錢村何東學校，我們深信，未來教育不是一道傳統與科技的選擇題。真正的準備，是讓孩子既能認識五千年中國文明的溫潤脈絡，也能昂首編程、操控，擁抱人工智能（AI）時代的璀璨星光。我們的實踐，從一場名為「童遊集古村」的穿越之旅開始。
體驗文化與科技的雙重啟蒙
我們把開放日打造成一個跨越時空的學習村落。孩子們在這裏親手捏塑麵粉公仔，感受民間手藝的專注與溫度；體驗反雕托印，領略漢字藝術的結構之美；拉弓競逐「小武狀元」，體悟古代六藝中的尚武精神。這是一次扎實的文化扎根。
然而，這集古村更是動態的、充滿未來感的。當孩子沉浸於傳統技藝時，無人機起飛的鳴聲把他們的視線引向天空，吸引他們學習操控與訓練空間邏輯；VR眼鏡內的場景能瞬間把他們帶入唐宋市集，歷史成為可漫步、可互動的沉浸式劇場；AI遊戲區則透過編程對弈，悄然為學生種下邏輯思維的種子。集古村因而變為一個創新實驗場，它借助科技，使深厚的文化活起來，讓學生的學習過程充滿探索性，孩子們直觀地體悟到，中華民族的文化底蘊與科技創新帶來的時代改變。
時代的趨勢 擁抱AI教育
今年初我們到杭州參訪，令我們深刻體會到未來已來的感覺。從浙江大學的前沿講座，到城市中AI與文化創意的深度融合，我們看見人工智能已從工具，演化為驅動社會創新的核心動力。當科技巨頭如任正飛、馬斯克及黃仁勳等都指出AI及機械人發展將重塑人類未來工作與生活模式時，身為教育工作者的我們，應該多為孩子想想，應如何培養他們適應變革的能力、思維與素養?
這個想法驅使我們將視野轉化為校本行動。坐言起行，我們引入宇樹Go2機械狗課程，把一個具象的未來夥伴帶進小學生的課堂。
機械狗課程培育孩子未來素養
這隻靈巧的機械狗小夥伴非常受學生歡迎，它是一個滙聚感測技術、運動控制與AI算法的綜合學習平台。我們的課程旨在讓學習層層深入：
．從操作到理解：學生首先從圖形化編程開始，指揮機械狗完成任務。過程中，他們自然理解了基礎的工程概念。幾位學生一起商討、觀察與調整，鍛鍊了邏輯思維、解決問題的能力，更強化了團隊協作與溝通技巧。
．從技術到思維：課程更進一步，我們計劃引入AI模塊，讓學生親身體驗從語音識別、目標追蹤到環境建圖的真實挑戰。在動手構建「感知—決策—執行」的完整智能循環中，他們逐步領悟AI思考的內在邏輯。過程絕非容易，卻正是磨練學生專注力、耐心，以及從失敗中持續學習、迭代優化的堅韌品格的寶貴時機。
．從能力到素養：我們引導學生超越技術，思考科技倫理，隱私的邊界、算法的偏見、人機協作的未來分工。這是在他們心中種下負責任創新與科技向善價值觀的關鍵一步。
透過機械狗課程，我們為孩子的AI素養奠定基礎，分別是理解原理、掌握實作能力，以及培養終身學習的態度。這遠超學會一項工具，而是為智能時代做好關鍵準備。
構建多元創科學習生態
除了機械狗課程，我們亦構建多元的科技學習生態。無人機編程活動融合科學與工程，提升學生的空間思維與風險管理意識；VR虛擬實境則把抽象知識轉化為沉浸式體驗，極大激發學習動機與認知發展。這些活動與傳統文化體驗相結合，形成了一個豐富而平衡的學習圖譜。
培育穿梭時空的未來創造者
從集古村的文化浸潤，到AI教室的未來啟航，我們的教育願景清晰而堅定，就是培育兼具文化自信、創新能力、批判思維與合作精神的未來創造者。我們相信，當孩子既能捏出一個充滿故事的麵粉公仔，也能編程讓機械狗跳出一段優雅舞蹈時，他們可能已掌握了一些關鍵的未來技能。這條融合之路，我們持續前行，致力讓每個孩子都能胸懷人文底蘊，手握科技素養，自信地走向那個他們將共同塑造的智能時代。
撰文︰吳毓琪Cookie校長
現任金錢村何東學校校長，1995起投身小學教育工作至今，是北區幼兒教育校長會會務顧問、教育評議會資深會員、《香港經濟日報》及《信報》專欄作家（教育）、仁愛校長會委員、香港國際文藝交流協會暨共享學習天地顧問、Advisor of World Green Organisation (WGO) 、香港童軍總會雙魚區第十二旅旅長及GPEX HK及劍橋英語國際合辦之網上研討會之主講嘉賓。